ESCOLA, NEURODIVERSIDADE E INCLUSÃO – UMA COMPREENSÃO DO TEA, TDAH E DISLEXIA COMO SINGULARIDADES QUE EXIGEM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS, RESPONSIVAS E SENSÍVEIS ÀS DIFERENÇAS. ERR [Internet]. 6º de janeiro de 2026 [citado 3º de março de 2026];11(1):e11647 . Disponível em: https://periodicosnewscience.com.br/err01/article/view/11647