O USO DE CONTOS, CANTIGAS E NARRATIVAS COMO INSTRUMENTOS DE FORTALECIMENTO DA LINGUAGEM E DA ALFABETIZAÇÃO

Resumo

O presente estudo analisa o uso de contos, cantigas e narrativas como instrumentos de fortalecimento da linguagem e de apoio ao processo de alfabetização nos anos iniciais da escolarização, considerando que práticas pedagógicas baseadas na oralidade, na escuta e na produção de histórias favorecem a ampliação do vocabulário, a organização do pensamento e a compreensão de estruturas discursivas. A pesquisa caracteriza-se como bibliográfica, desenvolvida por meio da análise de artigos científicos recentes que abordam a relação entre narrativas, desenvolvimento da linguagem e alfabetização, permitindo identificar convergências teóricas e evidências empíricas sobre a contribuição dessas práticas no contexto educacional. Os resultados indicam que a inserção sistemática de contos, cantigas e narrativas no cotidiano pedagógico favorece a construção de sentidos, a expressão oral, a consciência fonológica e a compreensão leitora, fortalecendo habilidades que sustentam a aprendizagem da leitura e da escrita. Conclui-se que o uso planejado de práticas narrativas contribui para o desenvolvimento linguístico e para a aprendizagem, ampliando as possibilidades de participação, interpretação e produção textual das crianças no contexto escolar.